Inhalt
Extremistische Ideologien verstärken konservative Geschlechterbilder und queerfeindliche Narrative. Mit dem Kurskonzept „Aus der Rolle (ge-)fallen!? – Jugendliche für die geschlechtsspezifische Ansprache durch Extremist*innen sensibilisieren” können Sie diese mit Jugendlichen besprechen und selbststärkende Abgrenzung einüben.
Das Kurskonzept wurde von Gesicht Zeigen! Für ein weltoffenes Deutschland e. V. im Auftrag des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. für den Einsatz im vhs-Bildungsangebot sowie als Grundlage der Kooperationen zwischen Volkshochschulen und Respekt Coaches entwickelt. Falls Sie Fragen zu diesem Kurskonzept haben, können Sie gerne das Team kontaktieren oder eine E-Mail an E-Mail-Adressepgzdvv-vhsde schreiben.
Download
Sie können das Kurskonzept als PDF-Datei herunterladen.
Einblicke in die Handreichung
Handreichung zum Kurskonzept "Aus der Rolle (ge-)fallen!?"
DaZ-Version
Das Kurskonzept „Aus der Rolle (ge-)fallen!?” liegt auch für den Einsatz in niedrigschwelligen Lernangeboten vor. Die angepasste Version wurde entwickelt, um Jugendlichen und jungen Erwachsenen sprachliche und methodische Zugänge zur Thematik Gender zu vereinfachen. Die Umsetzung ist gedacht für Teilnehmende mit Deutsch als Zweitsprache bzw. mit Lese- und Schreibkompetenzen in Deutsch auf dem Sprachniveau B1–B2.
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Video
Podcast
Themenschwerpunkt Gender
Episode 27: (Öffnet in einem neuen Tab) Grundlagen „Gender”
Themen: Begriffsdefinition zu Gender, Zielsetzung der Genderpädagogik, Relevanz geschlechterreflektierter Arbeit im Kontext der Präventionsarbeit, praktische Einblicke ins Kurskonzept „Aus der Rolle (ge-)fallen!?”
Episode 28: (Öffnet in einem neuen Tab) Interview mit Prof. Dr. Ahmet Toprak, Fachhochschule Dortmund
Themen: Attraktivität extremistischer Ideologien für junge Menschen, geschlechterspezifische Rollenerwartungen, pädagogische Perspektiven für die praktische Arbeit
Episode 29: (Öffnet in einem neuen Tab) Interview mit Dr. Diana Häs, PGZ-Multiplikatorin und vhs-Kursleiterin
Themen: Umsetzung des Kurskonzepts „Aus der Rolle (ge-)fallen!?” mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Bedeutung von geschlechterreflektierender Arbeit insbesondere mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen