Inhalt
Unsere Gesellschaft spiegelt diese Diversität wider. Dabei ist „Bildung für alle“ der Leitspruch der Volkshochschularbeit. Erwachsenenbildung kann nur erfolgreich sein, wenn sie Diversität erkennt und jede und jeden befähigen, sich mit eigenen Kompetenzen in die Gesellschaft einzubringen. Die Wünsche und Bedarfe von Migrant*innen, Menschen mit Rassismuserfahrung, queeren Menschen, Menschen mit Behinderung und älteren Menschen an Erwachsenenbildung, wurden bislang jedoch oft nicht mitgedacht. Damit wir diese und alle Menschen ansprechen können, gilt es Anti-Diskriminierungsarbeit zu leisten und Barrieren abzubauen. Denn Diversität öffnet Institutionen und ist zugleich die Basis für gesellschaftlichen Zusammenhalt.
Diskriminierung ist Realität - für viele, die bei uns lernen, aber auch für viele, die bei uns arbeiten und unterrichten. Vielfalt darf deshalb nicht bloß ein Lippenbekenntnis bleiben.
Materialien des DVV-Diversityausschusses zum Thema Diversität
Die Materialien des DVV zum Thema Diversität bieten eine Sammlung praxisnaher Instrumente und Impulse: von Leitbildern über Checklisten bis hin zu sprachlichen Empfehlungen. Sie sind ideal geeignet, um Vielfalt im Bildungsangebot aktiv zu verankern und Anregungen für eine diversitätssensible Praxis zu erhalten – egal, ob Sie gerade Einsteiger*innen sind oder bereits erste Schritte in Richtung Diversity-Mainstreaming gemacht haben.
Handreichungen zu den Jahresthemen des DVV
Materialien zur diversitätsorientierten Organisationsentwicklung
Artikel rund um das Thema Diversität an Volkshochschulen
Im Rahmen des Jahresschwerpunkts „Zusammen in Vielfalt“ (Öffnet in einem neuen Tab)2022 etablierte der DVV-Diversityausschuss den Jour Fixe Diversität als monatliche Online-Veranstaltung (in der Regel am letzten Donnerstag des Monats) etabliert. In jeweils rund 90 Minuten tauschen sich Volkshochschulen über aktuelle Fragen aus dem Themenfeld Diversität aus. Dabei geht es z.B. um Barrierefreiheit, Anti-Rassismus, diversitätssensible Organisationsentwicklung, gendergerechte Sprache und vieles mehr. Ziel ist es, voneinander zu lernen, Praxisbeispiele sichtbar zu machen und Strategien für eine diversitätssensible vhs-Arbeit weiterzuentwickeln.
Weitere Materialien zu Vielfalt und Diversität aus dem DVV
Der Diversityausschuss des DVV
Das Thema Diversität ist seit 2015 institutionell im Deutschen Volkshochschul-Verband (DVV) verankert. Hierzu wurde ein entsprechender Ausschuss in der Satzung des Verbands verankert. Dieser setzt sich aus Vertreter*innen des DVV und den 16 Volkshochschul-Landesverbänden zusammen. Seit 2015 hat der Ausschuss, zunächst als Gender- und Diversityausschuss, die Aufgabe übernommen, die Volkshochschullandschaft diverser zu gestalten. In diesem Kontext wurden zahlreiche Materialien entwickelt, welche die Einrichtungen vor Ort bei ihrer diversitätssensiblen Organisationsentwicklung stärken.bZudem bietet der Diversityausschuss regelmäßige Online-Veranstaltungen an, die sich mit verschiedenen Themen aus dem Bereich Diversität beschäftigen. Dazu gehören die jährliche Fachkonferenz zum Diversity-Tag und er monatlich stattfindende Jour Fixe Diversität (Öffnet in einem neuen Tab).
Darüber hinaus liegt ein großer Schwerpunkt der Ausschussarbeit auf der Vernetzung. 2020 eröffnete der Diversityausschuss das „Netzwerk Diversität“ in der vhs.cloud. Ziel dieser Netzwerkgruppe ist es eine Austausch- und Vernetzungsplattform für Diversitätsarbeit in der vhs-Welt zu schaffen. Dieses Vorhaben gestaltete der Ausschuss seit der Eröffnung des Netzwerkes sehr erfolgreich. Mittlerweile sind mehr hunderte Mitarbeiter*innen aus Volkshochschulen und Landesverbänden Mitglieder des Netzwerks.
Jahresschwerpunkt "Zusammen in Vielfalt" 2022
Das Jahr 2022 stand für den Deutsche Volkshochschul-Verband unter dem Motto „Zusammen in Vielfalt“. Ziel war es, gesellschaftliche Diversität stärker sichtbar zu machen und als Chance für gemeinsames Lernen und Zusammenhalt zu nutzen. Volkshochschulen wurden dazu angeregt, gezielt Anti-Diskriminierungsarbeit zu leisten, Barrieren abzubauen und diejenigen zu berücksichtigen, die sich bisher in der Bildungslandschaft weniger repräsentiert fühlten – etwa Menschen mit Migrationsbiografien, queere Personen, Menschen mit Behinderung oder ältere Erwachsene.
Im Rahmen des Schwerpunkts entstand eine Vielzahl an Materialien, Beiträgen, Interviews und Praxisbeispielen, die weiterhin als Impulse für die Arbeit in den Volkshochschulen dienen können.
