Die Digitalisierung prägt nicht nur in immer stärkerem Maße den Schul-, Ausbildungs- und Berufsalltag junger Menschen, sie nimmt auch im Rahmen ihrer Freizeitgestaltung einen wichtigen Stellenwert ein. Insbesondere für Jugendliche und junge Erwachsene wird es dabei zunehmend zur Herausforderung, digitale Entwicklungen und deren Auswirkungen in ihrer gesamten Breite und Tiefe zu verstehen und zu hinterfragen und kompetent mit digitalen Medien umzugehen.
Eine kritische Auseinandersetzung mit und Sensibilisierung für Themen wie Big Data, Fake News, Filterblasen, Algorithmen, Hate Speech, Social Bots oder digitale Bezahlsysteme erscheint dringend notwendig, um sich auf einer individuellen Ebene der direkten, persönlichen Auswirkungen auf Datenschutz und Datenverbreitung oder auch auf die Meinungsbildung bewusst zu werden.
Kinder und Jugendliche mit dem Rüstzeug für einen kompetenten Umgang mit den Chancen, Herausforderungen und Risiken der Digitalisierung auszustatten, ist (auch) Aufgabe der politischen Jugendbildung. Das Onlinedossier soll all jenen, die in der Kinder- und Jugendarbeit aktiv sind, eine Informations- und Inspirationsquelle für Maßnahmen zu diesem breiten Themenspektrum bieten.
Der Fachbeitrag von Prof. Dr. Ursula Münch erklärt, dass die Digitalisierung neben vielen Systemen und Märkten auch politische Prozesse und die Demokratie beeinflusst und somit Herausforderungen und neue Aufgaben für die Gesellschaft und die Politische Jugendbildung mitbringt. Im Dossier werden Praxisbeispiele aus den Volkshochschulen in Bayern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Bremen und Berlin aufgeführt und behandeln Themen wie PC-Spielsucht, Cybermobbing und Fake News.
