Das UNESCO-Institut für Lebenslanges Lernen hat anlässlich des Weltalphatags zwei Studien zum Einsatz innovativer Technologien in Alphabetisierungsprogrammen für Geflüchtete und Migrant*innen herausgegeben: www.uil.unesco.org/en/technology (Öffnet in einem neuen Tab).

Insgesamt 25 beispielhafte Projekte aus 17 Ländern und zwei Regionen - von Australien über Thailand und Uganda bis zu den USA - werden darin vorgestellt. Das vhs-Lernportal ist eins dieser ausgewählten Projekte. Die weltweiten Best-Practice-Beispiele sollen als Inspiration für weitere Akteure dienen. 

Das vhs-Lernportal überzeugte unter anderem durch die Übersetzung in 19 Sprachen, die multimedialen Elemente und den Zuschnitt der Themen auf erwachsene Lernende mit Migrations- und Fluchthintergrund. Besonders hervorgehoben wurde die Tatsache, dass das Online-Tool die Präsenzangebote für Alphabetisierung und Spracherwerb ergänzt und gleichzeitig den Lernenden die Möglichkeit zum selbständigen Weiterlernen nach Kursende eröffnet – im Web oder der passenden App. 

Zur Bekanntmachung der Studie stellt das Unesco-Institut drei ausgewählte Projekte im Video-Format vor – ein Programm des Norwegischen Flüchtlingsrats in Jordanien, das Kepler Kiziba Projekt in Ruanda und das vhs-Lernportal. 

Das Video zur Vorstellung des vhs-Lernportals wurde in einem Alphabetisierungskurs an der Volkshochschule Oelde-Ennigerloh gedreht. Herzlichen Dank an die vhs-Kolleg*innen und an die Teilnehmenden für die Einblicke in den Unterricht und die Unterstützung beim Dreh.